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《鱼游到了纸上》(第一课时试讲)

发表于: 2019-07-06 

  师:同窗们,我们晓得鱼儿离不开水,鱼正在水里逛。今天我们学 习第 27 课《鱼逛到了纸上》,我们一路读课题 师:同窗们。哪个字惹起了你的留意?为什么?(逛,纸) 启思:是呀,鱼怎样会逛到了纸上呢?让我们带着这种疑问再读 课题。 师:第一次读到课题,你们最大的感受是什么? 生 1:奇异。鱼是糊口正在水里的,怎样能逛到纸上? 师:所以你的脑海里打上了一个大大的——问号。还有纷歧样的 感受吗? 师:好这个同窗来说说你的感触感染。你想探个事实,是吗?由于你 感觉很惊讶。 师:其实,我也疑惑儿。一个普通俗通的标题问题,一个简简单单的 “逛”字,怎样会让大师发生如许的感受。 二、初读课文,全体 师:这到底是怎样一会儿事呢?请同窗们地朗读课文,留意 读好难读的字音和长句子。边读边想,文章写了一件什么事? 2.生字词进修 课件出示:清亮见底、赏心顺眼、敷衍了事、融为一体、厂徽、 聋哑、工笔、速写 师:地来读读这些生字词。请一位同窗来读读,你读得很尺度; 请你带着大师一路读。 师:这正在些词语里面,你们认为最容易错的是哪些字词呢?港,请你认实察看 这个字,正在写的时候有什么从见的?(评价:你得小眼睛实厉害,看出这 是两横;你实会察看,这里是横折、横、竖弯钩! )教师范写“港” 。还有吗? 这个同窗发觉“徽” ,你是怎样记住这个字的呢?没错,它和“轻风”的微的 类似,教师范写“徽” 。让我们也动笔来写写,写好了和同窗互相校对一下, 有错误的顿时更正。 师:词语读准了,字也会写了,那你能不克不及用此中的几个词语说句话呢?如果 能联系课文内容就更好了!同窗们都很认实,都能联系课文内容说句子 师:有谁晓得“赏心顺眼”什么意义?赏是什么意义?(赏识) 悦呢?(使高兴)那连起来呢?(赏识夸姣的工具表情很高兴) 我们抓环节字理解了词语的本义。正在课文中,这个词语要表达什 么意义呢?我们一路读:坐正在池边的茶馆里,泡上一壶茶,靠着 雕栏看鱼儿自由地逛来逛去,实是赏心顺眼。 (看到鱼儿正在 水里逛来逛去,心里很高兴) 课件出示图片理解词语:我们用一个词语来描述这个湖面(清亮 见底) 、 ;这个青年敷衍了事画鱼 3. 归纳综合课文内容 师:很好,大师一路交换一下,课文写了一件什么工作?谁能凭 借课题用一两句话说一说。 (一位聋哑青年吃苦练画,画鱼很像,人们奖饰让鱼逛到了他的 纸上。) 5.归纳小结。 师:你实棒!说得很是好,有时我们能够操纵课题来说清文章的 大意,这是一种好进修方式。 6.师:通过适才的进修,我们必然晓得了“鱼逛到了纸上”其实 就是说——(是的,聋哑青年把鱼画得像,他的画技相当崇高高贵) 7.师板书:画技崇高高贵 三、抓环节词,品技崇高高贵 1.师:请你们快速地默读课文,看看哪个段落具体讲了青年人画 技崇高高贵? 2.课件出示:他有时工笔细描,把金鱼的每个部位敷衍了事地画 下来,像姑娘绣花一样详尽;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼 的动态,仿佛金鱼正在纸上逛动。 (1)师: 谁能来朗读这段话,让大师来感触感染一下青年人的画技 崇高高贵? (2)朗读评断 师:你正在他的朗读中留意到了哪个词读得出格好?(一丝 不苟) (3)抓“敷衍了事”体味青年画鱼极为认实 师:你从敷衍了事体味到什么?(青年画鱼很认实、详尽) 带着如许的体味你来读? (4)抓“工笔细描”,体味青年画鱼极为详尽 师: 青年人敷衍了事地画鱼, 做者用了一个比方, 说他像—— (姑 娘绣花一样详尽)绣花你正在电视上看过吗?对它的细,谁有体 会?(一针一线地缝,每一个细节都要关心)同窗们,请展开想 像,青年他会把金鱼的什么细细地敷衍了事地描画下来呢?当鱼 的眼睛、鳞片、鳃等每一个部位都被那样敷衍了事地描画下来的 时候,实是详尽、认实。其实这就是绘画中的一种技法叫(工笔 细描)。 (5) 师:我们一路学着他的样子读这个句子。 (6)师:还从哪里体味到青年人的画技崇高高贵? 师:有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,请你想像, 你想象出画出了哪些动态?(有的——有的——有的——,还有 的——)是啊,这些动态,他竟然是挥笔速写,很快地画出来了, 你能把你的感触感染读出来吗? (7)对啊,工笔细描是需要一笔一画、详尽入微地画,而挥笔 速写只需寥寥几笔就能很快描画,相信你大白了这两种画法,一 定能更好地读好这段话,本人尝尝? 师:青年人画技如斯崇高高贵,简曲到了活矫捷现的境界,这就仿佛 让鱼——读题。 小结:今天我们抓住一句话,认识了青年人让“鱼逛到了纸上” 的一个缘由,下节课,我们将继续研究其他句子,相信通过下节 课的进修,我们更能大白年轻人是怎样让“鱼逛到了纸上”。 功课: 板书 鱼逛到了纸上 画技崇高高贵 专注